当前位置:欧冠购彩万博manbetx > 人文博文 >

新建本科院校已占我国高等教育院校“半壁江山

发布时间:2017-12-04 阅读:

  新建本科院校已占到“中国高校一半” - 新闻 - 科学网

  教育部高等教育教学评估中心首次发布的“中国本科教育质量报告”显示,21世纪以来,我国大量新建本科院校新建本科院校678所,全国1,219所普通本科院校占55.6%,新建本科院校实际上占了我国高等教育的一半。

  新建大学体育本科院校10%以上70%以上

  十年来,我国本科教育的规模和结构发生了巨大的变化。普通本科院校从701所增加到1219所,增长了73.9%。大学本科和大专院校比例分别由39.1%和60.9%调整为47.6%和52.4%。本科院校数量接近高校数量,占全国普通高校数量的一半。

  新建的本科院校生在地方,比地方长,与地方有着天然联系,对当地经济社会发展具有不可替代的意义。到2015年,新建本科院校已遍布全国29个省,自治区,覆盖国家计划196个地级市和地市。对于一些地级市甚至县级市来说,新建本科院校结束了本地区没有本科教育的历史,并成为当地一个明亮的文化名片。

  数据显示,2000年新增本科专业56个,新增本科专业56个,2013年达到1156个。专业建设成效显着,获得社会认可,新增本科就业率达到89.5%,其中电子封装技术,房地产管理和其他15个专业毕业生就业率达到100%。新建本科院校有国家特级专业159个,省级品牌专业904个,专业特色专业904个,重点建设专业444个,地方特色专业212个。

  本科生数量超过世界工程专业

  本科教育在缓解高考压力,实现普通大众的愿望,推动我国高等教育大众化进程中起着越来越重要的作用。目前,全国普通本科院校招生405万人,在校学生1613万人。本科毕业生人数达到374万人。我们的国家已经成为名副其实的高等教育国家。大学生已经超过大专生,成为我国普及高等教育过程中最重要的力量。

  数据显示,我校毕业生人数稳步增加,人力资源供应充足。全国每10万人口中高等教育机构的学生人数从1613人增加到2524人。十年来,本科毕业生达到2853万人,相当于近三年城镇就业人数的增长。本科毕业生占新增就业人口比例由22%上升到47.2%。本科毕业生已经成为我国新的人力资源最重要的引擎,为经济社会健康发展提供持续的智力支持和人力资源保障。

  本科专业结构日益优化,经济和社会适应能力较好。我国本科教育的招生结构,本科生和研究生结构发生了根本性的变化。从分校招生结构看,管理,工程和艺术招生比例呈上升趋势,外语,法律,科学和师范教育招生比例呈下降趋势;文学,历史,哲学,农学和医学专业招生比例基本不变。前三名最高的入学率是工程(34%),文学(19%)和管理(18%)。从学生结构来看,工程类,文学类,管理类和艺术类专业数量呈上升趋势,科学,外语,法律专业呈下降趋势;医学,教育学,农学和历史学方面的变化并不显着;职业倾向于被边缘化。

  中国头号工程教育名副其实。数据显示,中国工科院校招生人数,毕业生人数远高于世界其他国家,居世界第一,比俄罗斯,美国高出三倍国家和其他国家的时代

  超过1.01亿课程的课程数量占87%

  数据显示,2015年全国本科院校累计开设了1.01亿多门课程。 985所工科院校3057所,211所工科院校2284所,普通高等学校1837所,本科新生875所,独立学院769所。从学制开始的结构规模来看,高校数量占专业课数的87%,公立强制性和公共选修课分别占7%和6.4%,说明我国大学本科院校普遍遵循强大的职业教育模式。

  各高校纷纷出台政策加强对本科教学的严格要求,为本科教学打下坚实的基础。根据2015年全国787所高校教学情况数据统计,全省共有教师686553人参加教学,其中专业教师456656人,占教师总数的66.57%和229,298(占所有班级)教师的33.43%)。有教授84657人,副教授18655人。教授占全体教师的12.3%,副教授的27.2%,副教授的40%。高校的再教学研究现象在一定程度上被扭转了。

  注重课堂教学质量,推进教学手段和方法的改革。课堂质量是课程质量的体现。在国家精品课程建设的推动下,特别是在受到学校和在线学习等新兴学风的影响下,各高校采取各种措施,鼓励教师改革传统的教学方式,实施方法上的改革的课堂教学,切实加强本科教学课堂教学质量。比如开展小班教学,加大牧民建设的步伐,促进高质量的课程共享。

  高校积极实施课程质量评估,形成了包括学生评估,同行评估和专家评估在内的质量评估体系。根据2015年924所高校的监测数据,95.8%的高校实施了学生教学评估,76.7%实施了同行评估,82.5%实施了教师评估。从教学评估覆盖率来看,学生的教学评估覆盖率达到92.5%,同学评估覆盖率达到68%,专家评估覆盖率达到48%,优秀师生比例为76 %,优良率为97%,同伴教育优秀率为67%,优良率为95%,优秀学生优秀率为48%,优良率为91%优秀率(教育部本科教学工作水平评估数据)达到35.8%,优秀率达78%。

  与世界一流的本科教育相比,我国高校课堂教学的整体状况仍然存在诸多担忧。例如,大班的现象还是比较普遍的,单音课堂教学还没有得到根本扭转,教师应用现代教育技术的速度缓慢,课堂教学效率和质量评估的多样性和可靠性有待提高。 (杨林)

关键词: 人文博文